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不断加强小组探讨

2020-06-27 13:07

由于护理教育区别于普通的高等教育,因此为了提高学生的专业理论知识以及实践水平,就必须及时针对护理学生自身特点,从而制定更为科学合理的护理教育方式[7]。比如某护理教育人员及时打破了传统的护理教育方式,通过采用先进的互联网,多媒体等多种技术来丰富教学方法,在此过程中非常注重对学生动手实践能力的培养,拒绝填鸭架式的教育方式,同时大力提倡将教师为主体,学生为主导的护理教育观念,并在教育过程中采用了情境化、角色扮演法、理论实践一体化等多种方式来提高学生的专业知识,积极鼓励学生在教中做,在做中学,同时以小组为单元,不断加强小组探讨,要求学生积极讨论在护理学习中遇到的难点以及重点,以此寻找问题解决方法。另外针对学生专业技能,选拔了一些表现较好的学生参加护理技能竞赛,从而成功营造了技能成才的和谐氛围,这样做有助于学生在公平竞争中正确认识自己,从而发现自身存在的不足,有效促进护理学生专业技能水平进一步提升。